[b][color=#008040]التدريب التاسع عشر :
[ لا عاقل يستطيع أن ينكر دور الشباب فى نهضة الوطن وتقدمه ,فأنتم-أيها الشباب-قد نهضتم بأعباء الوطن وأديتم دوركم البناء وقمتم بجلائل الأعمال وأنتم بما لديكم من الحيوية والنشاط أقدر على تحمل الصعاب ,ونعم شعبا الناهض بأمته ,المدعم قدرة وطنه وما كان هذا الوطن لينكر عظمة الشباب ,فالشباب أيها الحكام فهم عماد الأمة فى حاضرها وسلاحها فى تغيير مجرى مستقبلها ]
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج من الفقرة :
• أسلول مدح وعين الممدوح وأعربه.
• أسلوب اختصاص وأعرب المختص.
• فعلا مضارعا منصوبا بعد لام الجحود.
• أسلول إغراء واضبطه مع بيان السبب .
• اسم مكان وزنه وبين سبب مجيئه على هذا الوزن .
• اسم زمان وبين وزنه.
• مشتقا عاملا واضبط المعمول.
• مصدرا صناعيا ….أسلوب تفضيل وبين المفضل والمفضل عليه.
3- (تتحدون فى الشدائد- تنجون من المخاطر) اربط الجملتين بأداة شرط جازمة واحعل جواب الشرط مقترنا بالفاء .
4- ( يستطيع) أكد الفعل بالنون توكيدا واجبا مرة وجائزا مرة أخرى ,فى جمل من تعبيرك *********
التدريب العشرون :
{إن شباب فلسطين شعارهم "دماؤنا شعل تضىء لنا طريق الحرية,ولن يحقق هذا الشعار إلا التضحية والفداء.
ومهما تكن التضحيات غالية فإن الحرية أغالي ,وكم دول أقامت حضارتها على دماء أبنائها حين يجاهدون وقلوبهم فوق أيديهم أملا فى مستقبل أفضل وأسعد ,وانطلقوا فى مواجهة العدو يهدفون إلى أن ينالوا حريتهم وإلا فاستشهادهم أكرم من حياتهم وما أروعه من فداء ونعم هدفا ما يسعى إليه فدائيو فلسطين}
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج من الفقرة [IMG]http://naghamfair.maktoobblog.com/wp-includes/images/smilies/icon_sad.gif[/IMG] أسلوب شرط وحدد أجزاءه- أسلوب تعجب وأعرب المتعجب منه- أسلوب مدح وبين المخصوص وأعربه- اسم تفضيل وبين حكمه- فعلا مجزوما وسبب الجزم وعلامته- أسلوب استثناء وبين حكم المستثنى- اسم زمان وسبب مجيئه على هذا الوزن)
3- [ استشهدوا]هات المصدر الصناعى من الفعل فى جملتين.
4- بين نوع الفاء فى :
( اتحدوا أيها العرب فتحققوا أهدافكم- من يتحدوا أمام العدو فسيجدون النصر محققا ).
**********[/color][/b]
[b][color=#008040]التدريب الحادى والعشرون :
{ تتفاوت نسبة محبة البشر فى القلوب تبعا لعدد من الصفات المميزة التى يمتاز بها هؤلاء البشر فيدخلون القلوب ,ويعيشون فيها بكل حب واعتزاز.
ومن بين تلك الصفات التى لا ينكرها إلا الجاهلون العلم والصدق والنزاهة والابتسامة الطيبة الودودة المؤثرة فى النفوس فيتركون بصمات واضحة آثارها البصمة تلو البصمة. ومن هؤلاء المبدعين الدكتور سيد الجندى الذى يعتبر من أعظم الأساتذة المشهورين فى جراحة المخ والأعصاب }
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج من العبارة مصدرا ميميا وزنه وبين سبب مجيئه على هذا الوزن- اسم تفضيل وبين حكمه- أسلوب استثناء وبين نوعه وأعرب المستثنى- مشتقين أحدهما عامل وأعرب معموله)
3- "يحظى بتقدير المجتمع- ينال الخير كله ويسعى لخدمة وطنه"اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة.
4- "أحبوا كل البشر……" أكمل الجملة بفعل منصوب مرة وآخر مجزوم .
5- (المبدعون ) اجعله متعجبا مرة ومخصوصا بالمدح مرة ومختصا مرة ثالثة فى ثلاث جمل مفيدة
6- (يرون ) اجعل الفعل واجب التوكيد مرة وممتنعا مرة أخرى .
**********
التدريب الثانى والعشرون :
{ لا قيمة للبسمة الظاهرة إلا إذا كانت منبعثة عن نفس باسمة, استشعر الجمال فى كل شىء [ فتهنأ ] نفسك, وابتسم تبتسم لك الحياة , والإنسان بطبعه باسم لولا ما يعرض له من طمع وشره وأنانيةتجعله [ عابسا ] ومن أجل ذلك لا يرى الجمال الفرد العابس وجهه , ولا يرى الحقيقة الفرد المدنس قلبه , فكل إنسان يرى الدنيا من خلال عمله وفكره وبواعثه ,فإن يكن العمل طيبا والفكر نظيفا , والبواعث طاهرة فإنه يرى الدنيا جميلة كما خلقت }
1- اضبط ما بين القوسين مع بيان سبب الضبط .
2- استخرج : فعلا مضارعا مجزوما فى جواب الطلب – اسم فاعل عاملا وبين معموله – جواب شرط مقترنا بالفاء – اسم مفعول عاملا وأعرب معموله .
3- " ما يؤمن بقيمة القراءة إلا المثقفون " ضع "غير" مكان" إلا" مع ضبطها وما بعدها .
4- "أخ – أخت " انسب إلى الكلمة الولى , وصغر الكلمة الثانية فى جملتين من عندك.
5- بين نوع كل أسلوب مما يأتى :
أ- حيثما تتنزه بين الرياض تر الدنيا جميلة. ب- ما أجمل النفس الراضية . ج- التعاون التعاون على البر والتقوى.
د- عليكم- شباب الوطن- مسئولية كبيرة .
التدريب الثالث والعشرون :
{ إننا نأسف لمن يعتقدون بالحظ فى الدنيا فيأخذون أنفسهم به دائما فأيان يصابوا بخير أو شر[ ينسبونه ]إلى الحظ , ويجعلوه قاعدة , فهل يرضى أحد منا بهذا الموقف فيحكم هكذا على الحياة ؟ حقا إن حياتنا من صنع أيدينا , وأننا لا نستطيع جنى الثمار منها إلا بقدر ما نزرع فيها , ومن اعتقد بغير ذلك[ هو] الشخص المخطىء اعتقاده . }
1-صحح ما بين القوسين مبينا السبب .
2- استخرج من النص السابق : فعلا مضارعا منصوبا بعد فاء السببية. بدلا مجرورا ,اسم فاعل ثم اعرب الاسم بعده .
3- أجب عن المطلوب بين القوسين لما يأتى :
أ- ( ما يعرف الفضل إلا المنصفون ) :ضع غير مكان إلا مع ضبطها وما بعدها .
ب- (أب- ابن ) انسب إلى الكلمة الأولى , وصغر الثانية .
ج- ( التفاؤل ) : اجعل هذا الاسم مخصوصا بالمدح .
ه- ( يأخذ ) : اجعل هذا الفعل المضارع واجب التوكيد بالنون .
و- اضبط الجملة الآاتية ضبطا إعرابيا : ( أيها الطالب لا تتردد تحقق هدفك .
**********
التدريب الرابع والعشرون :
{ الأمم العظيمة هى التى تنجب العظماء , وتمد الإنسانية بالمصلحين الذين يبعثون (كوامن) الحياة فيها , فالعظماء لا( شك )هم (المصابيح) على طريق التقدم , الرافعون راية الحق .إن آثارهم لا تقف عند (حدود) أوطانهم بل تتجاوزها إلى أبعد الآفاق الرحيبة }
أ‌- اضبط ما بين القوسين مبينا سبب الضبط .
ب‌- استخرج من الفقرة السابقة : اسم تفضيل – اسم فاعل عاملا , وأعرب معموله – صيغة مبالغة ووزنها .
ت‌- ضع كلمة( العظماء) فى جملة بحيث تكون مخصوصا بالمدح مع الضبط .
ث‌- اجعل( الإتقان) مغرى به فى أحد أساليب الإغراء مع الضبط
ج‌- (لا يرفع قدر الأمم سوى المصلحين ) ضع إلا مكان سوى وغير ما يلزم .
ح‌- (يفوز بالجنة المؤمنون ) اجعل الفعل واجب التوكيد بالنون وغير ما يلزم .
***********[/color][/b]
[b][color=#008040]التدريب الخامس والعشرون :
{ قال الحكيم لولده : يا بنى إن القلب لايصفو إلا بالمحبة , فكن للناس (محبا ), واعلم أن الفرد الذى يجد كل شىء سهلا لا يصلح لشىء , فالناجح فى الحياة هو الذى عركته (الشدائد) طويلا فجعلته أقوى (عودا) , وإن ترد معرفة النفوس فلتعرفها وقت (الشدة ), ولا تغضب فتفقد صواب الرأى }
أ‌- اضبط ما بين القوسين مبينا سبب الضبط .
ب‌- استخرج من الفقرة السابقة : [مضارعا منصوبا وبين سبب النصب,اسما مصغرا,واذكر مكبره,جواب شرط مقترنا بالفاء,وبين سبب اقترانه بها,اسم تفضيل وزنه .
ب-صغ من كلمة( الفرد) مصدرا صناعيا , واجعله فى جملة .
ت-حذر من( الكراهية) بأحد أساليب التحذيرو واضبط المحذر منه.
ث-تعجب من( صفاء قلب المحب ).
ج-اجعل( المحب) مخصوصا بالمدح فى جملة .
*********
التدريب السادس والعشرون :
{ نحن- العرب – نؤمن بالسلام , ونسعى إلى تحقيقه , لأنه لا سعادة للبشرية إلا فى ظل سلام (عادل) وشامل , تتحقق فيه المبادىء الإنسانية.وما كنا لنفرط فى مبادىء السلام كى تنال أمتنا حقوقها فى عالم اختلطت فيه الحقائق .فبئست الصفة التزييف . الاتحاد الاتحاد أمام قوى( البغى ), فإن تتحدوا فسوف يسعى لكم( الفوز) }
أ‌- اضبط ما بين القوسين مبينا سبب الضبط
ب‌- استخرج من الفقرة:اسما للا النافية للجنس .- أسلوب إغراء- أسلوب ذم – مضارعا منصوبا بعد لام الجحود – أسلوب اختصاص .
ت-(لاينال الحقوق إلا الأقوياء ). ضع كلمة غير مكان إلا وأعربها
ث-(عالم- الاتحاد ) صغر الكلمة الأولى , وانسب إلى الثانية .
ج -(فإن تتحدوا فسوف يسعى لكم الفوز) احذف سوف وغير ما يلزم .
ح- (تتحقق المبادىء الإنسانية ) اجعل الفعل المضارع واجب التوكيد بالنون .
*********[/color][/b]
[b][color=#008040]التدريب السابع والعشرون :
{ اقرأ ما شئت( تستفد ), فإذا كان لك( فكر) قادر , او معدة عقلية تستطيع أن تهضم ما يلقى فيها من الموضوعات , فما أجمل القراءة , وأجداها! اجعل ميولك (القرائية )(حكما) لك فيم تختار ,لأن الجسم – فى الغالب- لايغذيه إلا ما يشتهيه,نعم الهواية القراءة, وموعدها الرغبة فيها }
أ‌- أعرب ما بين القوسين .
ب‌- استخرج من الفقرة : اسما منسوبا- مخصوصا بالمدح- اسم زمان – أسلوب تعجب- أسلوب استثناء .
ج--اجعل الفعل ( يقرأ ) جائز التوكيد بالنون .
د-( تغذى عقلك بالقراءة- تسمو روحك ) اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة و وغير ما يلزم.
ه- أدخل كلمة ( القراءة ) فى أسلوب إغراء.
**********
التدريب الثامن والعشرون :
( حبك الوطن ليس غريبا ,فلولا الأوطان ما كان اإنسان ليجد انتماء يميز وجوده ,أليس الوطن منطلق مسار الحياة ,ومسرح منشأ اإنسان ,ولم يحرك خطواته الأولى فوق شىء غير أرضه. وما مقدمة النفوس الأرواح إلا فداء له ,وهى باذلة الجهد عظيما لرفعة شأنه ,أمحققة آمال الأوطان إلا بسواعد بنيها )
1- علل لرفع الكلمات ( النفوس- باذلة-آمال) ونصب الكلمات (غريبا- الأرواح- فداء)
2- استخرج :اسم فاعل نصب مفعولا به- اسم مفعول عامل وبين سبب عمله- مصدرا ميميا وبين فعله- اسما يجوز نصبه أوجره مع بيان السبب
3- اختر الإجابة الصحيحة من بين القوسين :
• يجد مضارع منصوب بعد ( لام التعليل-لام الجحود- أن-لن )
• خطواته الكسرة فيها علامة الجر- علامة النصب- علامة البناء)
• بنيها اسم مجرور ,والعلامة الياء لأنه ( مثنى- جمع مذكر سالم- من الأسماء الخمسة- ملحق بجمع المذكر السالم)
• أمحققة الآمال إلا بسواعد بنيها :الاستثناء هنا ( تام مثبت- تام منفى- ناقص منفى)
4- ( لم يحرك خطواته فوق شىء غير أرضه ) ضع "عدا"بدلا من غير وأعرب الاسم بعدها .
5- (لاتعجب من التضحية بالروح فداء للوطن ,فالعاقل لا يعجب ,حيث لاعجب فى ذلك) بين نوع لا فى العبارة وعمل كل.
6- فى أى مادة تكشف عن ( مسار –الحياة)
7- صغر كلمة ( خطوة) وانسب إلى كلمة (انتماء)
*************
التدريب التاسع والعشرون ::
( القراءة والبحث ,فما قراءتك إلا نور يسعى بين يديك ,ألست مستنشقا منها أنفاس الحياة ,ولا تسأل ماذا تقرأ ؟فلا كتاب خال من فائدة .اقرأ كل كتاب يزدك معرفة وعلما .
وإن تعش قارئا فإنك تستثمر وقتك فيما ينمى فكرك,فما مضيع وقت تقضيه فى القراءة المفيدة )
1- بم تعلل:
• الفتحة على آخر(قارئا- مستنشقا- كتاب)
• الضمة على آخر قراءتك- نور- وقت)
• السكون على آخر الفعلين )تسأل- اقرأ)
2- استخرج :أسلوب إغراء وأعرب المغرى به- مفعولا به بعد اسم فاعل عامل-مصدرا صناعيا وبين فعله- جوابا لشرط اقترن بالفاء مع التعليل.
3- وردت "لا"فى العبارة مرتين ..بين نوعها وعملها فى الحالتين.
4- (ما قراءتك الكتب إلا نور)ضع غير بدلا من إلا واضبط إلا وأعرب ما بعدها.
*************
التدريب الثلاثون :
( كلمتان اتفقتا فى معظم الحروف واختلفتا فى حرف واحد وهو الراء ,ولكن ما أعظم الفرق بينهما فى المعنى فالحب رحمة وحنان والحرب شقاء وقسوة ,الحب نهر صافية أمواجه ولكن الحرب ظلام وكرب ,الحب أروع ما فى الوجود والحرب أسوأ ما فيه ,ونعم خلقا الحب وبئس عملا الحرب ومن أعطاه الله نعمة الحب نال سعادة الدنيا والآخرة وسعى الخير إليه مسعى سريعا وإنسانية تتمنى الحب وتكره الحرب ,الحب زهرة مضيئة أنوارها والحرب شعلة مهلكة من يشعلها فتمسكو بالحب تسعدوا وابتعدوا عن الحرب تسلموا .)
1- أعرب ما تحته خط.
2-استخرج من العبارة :[ أسلوب شرط وبين أجزاءه- أسلوب تعجب وأعرب المتعجب منه- أسلوب مدح وأعرب المخصوص- أسلوب ذم وبين فاعله- مصدرا ميميا وبين وزنه-مصدرا صناعيا وحوله إلى اسم منسوب فى جملة- أسم فاعل عاملا –مضارعا مجزوما وبين سبب الجزم- فعلا يجوز توكيده بالنون)
3-صغر كلمة"الحب-مضيئة"وانسب إلى "الحرب"فى جملة
4-لايعرف بشاعة الحرب إلا من ذاق ويلاتها.ضع غير مكان إلا وأعربها وما بعدها.
**********
التدريب الحادى والثلاثون :
( أيها الشباب احرصوا على كريم الخلق تسعدوا ,فما أجمل الأخلاق الكريمة ولابد أن تتمسكوا بالصفات السامية أهدافها ,المرجوة نتائجها ,ونعم خلقا الصدق )
1- أعرب الكلمات التى تحتها خط .
2- استخرج من العبارة :فعلا منصوبا ,وبين علامة نصبه- اسم فاعل عاملا,وبين معموله- اسم مفعول عامل وأعرب معموله- أسلوب تعجب وأعرب المتعجب منه- فعلا مجزوما فى جواب الطلب ,وأعربه- مخصوصا بالمدح وأعربه.
3- "يفهم "اجعل الفعل واجب التوكيد بالنون مرة وجائز التوكيد مرة أخرى .
4- صغر "هبة",وانسب إلى "سماء"
5- صوب الخطأ فيما يأتى :
*نحن- المصريون- أصحاب أخلاق كريمة.
* حبذا المتفوقين.
6- "يرى قدرة الله من يصعد إلى السماء"اجعل من الموصولة شرطية وغير ما يلزم.
7- "المرجوة- نتائج"زن الكلمة الأولى ,واكشف عن الثانية فى معجمك.
***********[/color][/b]
[b][color=#008040]التدريب الثانى و الثلاثون :
(احترموا ضيوفكم ,واحموا أوطانكم تسم مكانتكم بين الدول, فلا وطن مصون إلا بالقوة والاتحاد,ولا ينال المكانة العظمى إلا المجاهدون ,فنعم شبابا الشباب الناهض وطنه بالجد والكفاح .فيا رجال المستقبل :الرفعة والتقدم ,ولا تنخدعوا بالأقاويل الكاذبة فتصلوا إلى غايتكم)
1- أعرب ما تحته خط .
2- استخرج من العبارة : اسما للا النافية للجنس ,وأعربه مبينا السبب-مشتقا عاملا وآخر غير عامل- مغرى به ,وبين صورته- مخصوصا بالمدح ,وأعربه- اسم تفضيل وبين حالته- مضارعا منصوبا وبين سبب النصب- مضارعا مجزوما وبين سبب الجزم .
3- "لا وطن مصون إلا بالقوة والاتحاد " ضع غير مكان إلا وغير ما يلزم وأعرب غير وما بعدها.
4- "الوطنية الصادقة تتحقق بالانتماء- الوحدة الوطنية تسعى للحرية " ما نوع كلمة الوطنية فى الجملتين.
5- "حيثما يسعى المرء فسوف يفز بكل ما يتمناه " صوب الخطأ فى الجملة السابقة.
6- " هبة- مدة " زن الولى ,وصغر الثانية.
7- "تنخدعوا- الأقاويل " فى أى مادة تكشف عن معنى الكلمتين فى معجمك.
************[/color][/b]