[color=#8000ff][size=6]تطوير نظم التقويم والامتحانات
[/size][/color]
[size=5] [color=#ff0000]أولاً: التقويم الشامل Authentic Assessment[/color][/size]

[size=4][color=#bf0040]- بدأ العمل بنظام التقويم الشامل فى الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية كمرحلة أولى فى العام الدراسى 2006 /2005 ، وذلك بعد تطويره وتحديثه مقارنة بالمشروع التجريبى الذى تم تطبيقه جزئياً فى 30 % من المدارس الابتدائية على مستوى الجمهورية خلال العام الدراسى 2003/2004. مع وزارة التعليم العالى
- يهدف المشروع إلى تقويم الجانب المعرفى والمهارى والوجدانى للطلاب من خلال نظام تقويم متطور، حيث يتم تقويم أداء الطالب على مدار العام الدراسى من خلال الأنشطة بالإضافة لاختبارات نهاية الفصل.
- تم تدريب عدد 37688 متدربًا على تنفيذ التقويم الشامل بالصفوف الثلاثة الأولى من حلقة التعليم الابتدائى.
- المستهدف هو تدريب 10% من قوة كل مدرسة خلال العامين الحالى والقادم.
- تم تقويم التطبيق من خلال لجنة من خبراء عالميين، وجارى دراسة التوصيات لتحسين الأداء؛ تمهيدًا للتوسع فى تطبيقه، مع توفير شروط النجاح اللازمة .
ثانياً:
جارى الآن بناء اختبارات قياس المهارات والقدرات فى مجال التفكير النقدى وحل المشكلات، والمعارف العلمية فى مواداللغة العربية، والرياضيات، والعلوم فى ثلاثة صفوف دراسية (الرابع الابتدائى-الثانى الإعدادى- الأول الثانوى)،ويتم التجريب على عينة من المدارس فى 7 محافظات هذا العام تمهيدًا لتعميمه فى ضوء نتائج تقويم التطبيق.
:ثالثاً
استكمال إنشاء بنك الأسئلة للاستفادة به فى تطوير منظومة الامتحانات.
رابعاً:
تشكيل فرق فنية للنظر فى تطوير نظام امتحان الثانوية العامة من خلال الاتفاق والتعاون

[/color][color=#ff0000][size=6]تطوير المناهج[/size][/color]

تستند سياسة الوزارة فى إصلاح التعليم إلى العمل على تحقيق ما يلى:
- دعم مهارات التعلم مدى الحياة لدى الطلاب من خلال تشجيع البحث وتطوير المناهج والامتحانات وطرق التدريس.
- تنمية قدرة التلاميذ على المشاركة المجتمعية.

- تمكين المتعلمين من مهارات الاتصال المتقدمة:
- مهارات اللغة القومية ولغة أجنبية على الأقل.
- مهارات استخدام التكنولوجيا المتقدمة.
- مهارات التفكير العلمى والتفكير الناقد.

- تنمية قيم الديمقراطية والمواطنة والقدرة على الحوار.

- بناء المهارات العملية الأساسية التى تساعد المتعلم على التعامل مع مستجدات الحياة العملية فى المجتمع.

- سوف تقوم الوزارة بدراسة ما يعرف بالمنهج المرن Relevant and Flexible Curriculum ،
الذى يقوم - إلى جانب المكون القومى - على مكون محلى ينفذ من خلال الإدارة المحلية والمدرسة، وفقًا
الخطة المنهج والمعايير القومية للتعليم استجابة لاحتياجات البيئة المحلية، مع التطوير مستقبلاً لتلبية
احتياجات الفروق الفردية بين التلاميذ على مستوى المدرسة، على أن يتم التنفيذ على نطاق تجريبى
للنظرفى التعميم

ويتم حاليا تطوير المناهج من خلال استراتيجيتين
استراتيجية قصيرة المدى.
استراتيجية طويلة المدى.


[color=#ff0000][size=6]رعاية التفوق وبناء مراكز للتميز[/size][/color]

- العمل على توفير مناخ مشجع للإبداع داخل حجرات الدراسة، مع وضع خطة قومية، تنفذ على مستوى المدارس
وفى جميع المراحل، لرصد ومتابعة المتفوقين والموهوبين، فى مختلف المجالات، لرعايتهم وتنمية تفوقهم
ومواهبهم وإبداعاتهم، وبناء قاعدة بيانات لهذا الهدف.
- يتم بناء عدد من مراكز التميز (من 10إلى 15مركزاً) من خلال توفير مبانى وتجهيزات المدارس الملائمة،
وأعضاء هيئة تدريس مؤهلة لتحقيق عملية تعليمية وفق المعايير العالمية، وذلكلرعاية المتفوقين وأصحاب
المواهب فى مجالات التكنولوجيا والعلوم والفنون والآداب.


[color=#ff0000][size=6]تطوير التعليم الفنى[/size][/color]

[color=#008000]الرسالة
إعداد الفنى المتطور المناسب والمطلوب لسوق العمل الداخلى والخارجى فى المجالات التجارية والزراعية والصناعية .

أهداف التطوير
- يمتلك الخريج مهارة عالية متوافقة مع المعايير القومية للمهارات.
- لديه انتماء للوطن وللمهنة.
- مدرك لقيم إتقان العمل والإخلاص والأمانة فيه.
- قادر على الارتقاء بمستواه المهني، والتحول بين التخصصات الفرعية لمهنته والمهن القريبة.
- لديه قاعدة علمية وثقافية تؤهله لمتابعة التطور في مجال مهنته والارتقاء بمستواه الاجتماعي، ومتابعة تعليمه
وتدريبه، وتؤهله للقيام بالأعمال الإدارية و المحاسبية.
- قادر على الالتحاق بسوق العمل مباشرة، أو التكيف بسرعة مع حاجات السوق.
[/color][/size]
[color=#008000][size=4]محاور التطوير
1-تطوير منظومة التعليم الفنى والتدريب المهني.
2-تطوير الخطط الدراسية والمناهج وطرق التدريس والتقويم.
3-تطوير المدارس.
4-إنشاء معهد تدريب للخرجين المتميزين.
5-تدريب المعلمين والإداريين واستكمال الهياكل التعليمية والإدارية.
6-زيادة التمويل.
7-الارتباط بالمجتمع وتحسين النظرة إلى التعليم الفنى.

وتبلغ تكلفة الإنشاءات والصيانة والتطوير التقديرية 5.853 مليار جنيه حتى عام 2011

الجهات المشاركة فى عمليات التطوير
- وزارة القوى العاملة
- المشروع القومي لمستويات المهارات
- الصندوق الاجتماعي للتنمية
- مشروع من المدرسة للعمل
- وزارة التجارة والصناعة
- الاتحاد النوعى للمستثمرين
- اتحاد الصناعات
- غرفة الصناعات النسجية والملابس الجاهزة
- مشروع الدرب الأحمر لصيانة وترميم الآثار
- الجهات المانحة.
[/size][/color]